TÓPICOS EXTRAÍDOS DO TEXTO.
- A aprendizagem colaborativa assistida por computador (CSCL) dispõe de recursos informáticos para serem usados como mediadores do processo de ensino-aprendizagem.
- Os ambientes de aprendizagem colaborativos devem ser ricos de possibilidades e que propiciem o crescimento do grupo.
- A CSCL se fundamenta na hipótese de que os alunos devam ser sujeitos, ativos na construção de seu de seu conhecimento contribuem para a compreensão da aprendizagem colaborativa assistida por computador.
- A CSCL é apoiada pela também teoria de Vigotsky de Zona de Desenvolvimento Proximal, conceituada pela distância entre o nível real e atual de conhecimentos de uma criança determinado pela resolução de problemas de modo independente e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela resolução de problemas sob a orientação de adultos ou em colaboração com companheiros mais capacitados.
- O professor deve refletir sobre as questões mais relevantes de certo conteúdo a ser trabalhado. Digitalizada, a informação se reproduz, circula e se atualiza em diferentes interfaces, com a possibilidade de se inserir sons, imagens, gráficos ou textos. Consciente de que seria impossível lidar com todas as informações disponíveis sobre determinados tópicos na sala de aula, caberá ao professor organizá-las e decidir sobre quais serão selecionados, exercitando sua função de orientador. O professor não deve negligenciar necessidades individuais esquecendo-se de que raramente as turmas são homogêneas. É imprescindível ressaltar que nessa corrente de alunos nascidos na geração web, há aqueles que não estão familiarizados com a tecnologia.
Atualmente a internet oportuniza a possibilidade de compartilhamento e cooperação de outras pessoas na produção de materiais, quer sejam, de um texto, planilha e apresentação como o google docs, por exemplo. Outros exemplos de colaboração e compartilhamento são disponibilizados pelos blogs, videoslogs, fotologs, audiologs, as ferramentas open source, wikis, podcasting e rádios online, o Youtube, site de relacionamento, tais como Orkut, Facebook, Twiter e outros.
ResponderExcluirA partir dessas concepções é possível identificar que os usuários de Internet deixaram de ser agentes passivos de informação e passaram a ser agentes ativos da produção do conhecimento. Contudo, em educação, esses papéis precisam ser muito bem articulados através de um processo de interação entre professores e alunos.
É fácil identificar nas crianças de hoje características de estratégias colaborativas. Essa é uma estratégia presente em muitos jogos do tipo second life no qual exigem muito trabalho de equipe para atingir um objetivo.
Partindo do pressuposto de que a aprendizagem colaborativa, favorece o compartilhamento de ideias, uma vez que possibilita aos alunos reconsideram a compreensão de conceitos ao discutirem com outros colegas. Dessa forma as explicações podem ser contestadas pelos demais colegas, levando a uma consideração mais profunda e, portanto, uma compreensão melhor da informação.
Essa concepção pode ser vista como uma opção para o trabalho em sala de aula e vendo sendo aceita como uma valiosa maneira de encorajar o ensino em sala de aula